A．色相的種類。 原色。指能混合成其他色彩的顏色。有紅、黃、藍三原色。
一件好的作品之所以有较高的艺术魅力和生命力，是由于作者能捕捉自然界最美的瞬间，进行艺术加工。既不是自然美的重复，也不是对他人作品的模仿，而是经过作者精心创作，具有独特个性和表现力的作品。艺术插花的作者，须善于观察自然，敏锐地捕捉自然界花卉植物最美瞬间，积累花卉的形象，注意熟悉花卉的丰富语汇，具备一定的美学理论基础知识，熟悉绘画音乐，这样才能不断地创作出真善美的作品。
（花文化）。 宗教之聖：以花供佛、以花修道、對花之崇拜。 藝術之美：花材藝術、花卉藝術、整合藝術。 類型 園花：種在花園中，考慮植物藝術的生長姿態。 盆栽：種於盆、缽中，根部尚存可與花卉搭配。 秉花：把花當飾品，講究衣飾和花卉之搭配。 佩花：將花插在頭上或襟上，注重花卉和衣飾之關係。 籃花：插置於籃中，注意花和花籃的親托效果。 瓶花：折花置於水盤或花瓶中，較具時代意義，是世界花藝中主要 的一類，有盤花、瓶花。 果供（供花）：以果實為主，極富教化和藝術。
焦點花通常是處於造型的中心位置的花，又稱中心花。花材常選用與周圍花色、花形不同的種類。常用的花材有特形花材和團狀花材，如百合、花燭、馬蹄蓮、鶴望蘭、洋蘭、鬱金香、非洲菊等。西方式插花有時也可以沒有焦點，全部用一兩種花材，均勻插成一個完整的形狀。
插花課程 — 與花作伴，以花為友，不僅給生活帶來大自然的美感，同時各種插花作品所展示的豐富內涵－或熱情歡樂、或典雅秀麗、或雍容華貴、或傲霜鬥雪、或堅韌剛毅品質與精神風貌，起到美化環境、淨化人們的心靈，陶冶情操，起修身養性增進友情和傳遞信息的作用。插花讓學習者不斷地豐富和提高自己的文化藝術修養，使花藝作品具有詩情畫意的意境美和精神美。
B．色彩的感觉。不同色彩给人以不同的反映和感受，如色彩的冷暖、远近和轻重等，这是人们长期生活实践的结果。
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（三）根據所用花材的不同分為鮮花插花,乾花插花,人造花插花和混合式插花；
藝術,它是‘活植物花材’ 造型的藝術。日本的花道以池坊流歷史較為悠久,具有五百多年...
外形简洁、安定，给人以均衡、稳定、简洁、庄重的感觉。多作典礼、开业、馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
此法适于大丽菊、晚香玉、康乃馨、万寿菊、萱草、马蹄莲、金盏、石竹、十姐妹等，木本花卉按此法，更能延长花期。
B．多色相配應有主次。如果禮儀用花要求喜慶氣氛濃烈，選用多色花材搭配時，一定要有主次之分，確定一主色調，切忌各色平均使用。
插花技巧 — 學習花藝的學員都是我們比較年輕的人有著充滿激情的創作花藝能力，我們學習花藝的鮮花都是來自哪些種植鮮花的農場和國外的花材為基礎，我們如果是想種植自己的花來做花材哪就要有比較合適的種植花的環境。 我們就從花園之旅開始學習，而在花園我們可以好直觀的知道每種花的插花風格，我比較喜歡花園裏的玫瑰和鳶尾花（「我知道它們只開花幾天，但是當它們有這樣的開花季節時，這種花給我是最好的感覺」）。
現代居室的綠化、美化除採用擺、吊、掛等擺設手法外，主要採用插花藝術來美化室內空間，增添生活情趣。